銳鳶一型無人機於空軍太麻里靶場起飛。（讀者提供／蕭嘉蕙臺東傳真）
軍方人員全程自主操作銳鳶一型無人機飛行。（讀者提供／蕭嘉蕙臺東傳真）
位於臺東縣太麻里鄉的空軍太麻里靶場，近周陸續由中科院人員進駐，進行銳鳶無人機驗測，並訓練國軍無人機飛行員，今上午銳鳶一型無人機飛行，全程由軍方人員自主操作。
大批中科院人員上週進駐空軍太麻里靶場，進行銳鳶一型的移交先前作業及新研發的銳鳶二型無人機作戰測評。
今上午銳鳶一型無人機起飛巡弋至九棚基地，全程包含移機跑道、雷達操作、跑道試滑及飛行，不假中科員之手，由身着迷彩服的軍方人員自主操作。中科院人員私下表示，中科員除了專注研發工作外，也肩負設備移交後的訓練任務，近期於靶場積極培訓無人機飛行員。
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附近民衆指出，除了週末停飛外，每天早上、下午都可見無人機起落，在空中飛行。衆多軍事迷則期待一睹銳鳶二型上場。
谷歌、Meta等社羣媒體長期免費竊取平面及視聽媒體辛勤工作的成果，每年豪奪數百億的廣告費，卻無「媒體分潤」之誠意與具體作爲，可謂吃人夠夠。長此以往，臺灣媒體必然日益枯萎，裁員緊縮在所難免。媒體所提供之內容品質也必然因此而下降，到頭來，受害的還是全民啊！政府豈能如沒事看熱鬧的吃瓜羣衆，一副無所謂的樣子。
首先，一份優質的平面媒體可以爲全民的語文教育提供重要的貢獻。研究指出：我們的閱讀能力是從閱讀而來。而且，我們的寫作能力主要也是來自於閱讀。以論說文寫作爲例，要培養論述能力，首先就必須多閱讀好的論述文章。蘇蘅教授三月廿四日「媒體分潤擱淺，政府只當吃瓜人」一文就是一篇極佳的論說文寫作範本：第一段言簡意賅的指出全文的重點；接着蘇教授以其研究成果擺事實、講道理，以紮紮實實的研究成果支持其論述要點；最後一段，畫龍點睛的指出：政府應該拿出勇氣，做對的事情，勇敢面對社羣媒體巨獸的侵門踏戶。學生跟一般民衆讀了高水平的論述，不僅得以提升論述能力，而且長知識、增見聞，更能在不知不覺中培養了思辨能力。
再者，以閱讀來解決問題是高層次的語文能力，而閱讀一份優質的平面媒體恰恰可以幫助民衆提升解決問題的能力。例如三月十四日心理學家洪蘭教授「感恩擁有的，不羨慕沒有的」一文，就具有幫助民衆解決心理困擾的功效。「同一個事件，看法決定它的成敗，情境決定它的對錯，禍福是相倚的。」這句話就蘊含了諮商輔導中「合理情緒行爲療法」的精髓，而洪蘭教授以平常的語言表達了深刻的內涵。再以解決理財方面的困惑爲例。全民瘋買高股息ETF，到底ETF是蝦米碗糕？該買還是不該買？財金專家葉銀華教授三月廿五日「注意高股息ETF 2種反噬效應」一文，以相對親民易懂的財金語言提出警訊，深入淺出的幫助一般民衆解答疑惑。
媒體合理分潤，有助於本土媒體提升報導品質，全民皆受益。反之，若媒體枯萎，則全民皆受害。社羣媒體巨獸長期以來免費竊取他人辛勤工作的成果，對臺灣媒體的健全發展極其不利，執政黨漠不關心的態度最終必然傷及全國民衆。
“大手牽小手”同上一堂思政課——新疆工程學院與學校周邊中小學打造“十公里思政教育圈”
3月17日上午，新疆工程學院校園裡迎來了一批特殊的“學生”——周邊5所學校的200名中小學生和思政課教師。他們是來與新疆工程學院的大哥哥大姐姐們參加“大手牽小手”同上一堂思政課活動的。這些學生來自新疆工程學院與周邊5所中小學共同打造的“十公里思政教育圈”。
今天這堂大中小學生思政課由新疆工程學院和烏魯木齊經濟技術開發區（頭屯河區）教育局共同舉辦，開課儀式在新疆工程學院校園內的“詩經園”舉行。來自烏魯木齊市第124小學、第139小學、第126中學、第66中學、第69中學等學校的學生走進大學校園一同參與。
“今天，我們特別高興，迎來了可愛的中小學生，你們將和我們學校的大哥哥大姐姐同上一堂思政課。”新疆工程學院黨委書記李玉鴻在開課儀式上說。
烏魯木齊經濟技術開發區（頭屯河）區教育局局長於萍說：“這樣的思政課形式很特別，是對推動思政‘小課堂’和‘大課堂’的有效結合，創新大中小學合作共建的新模式的有益嘗試，真正讓大中小學思政課一體化育人‘活起來’‘實起來’。”
這堂思政課由“行走的思政課”和“名師講思政課”兩大模塊主題組成，4節課分別爲以中華優秀傳統文化爲主題的“守護傳統文化；引領立志修身”思政課，以紅色文化爲主題的“弘揚革命文化，賡續紅色基因”思政課；以工業文化爲主題的“秉承工匠精神，鑄就強國之魂”思政課；以思政課名師主講的“堅定理想信念，爭做時代新人”思政課。
新疆工程學院馬克思主義學院黨總支書記尹茵說，“這四節課的主題，是根據大中小學生的不同特點確定的，前三節課採用學生們喜歡的在校園行走的方式上，最後一節課，採用集中的方式上，讓學生們感受和體驗思政課的魅力。”
160名大中小學生，被分爲四個臨時班級，每個班級由思政課教師和10名小學生、10初中生、10名高中生和10名大學生組成。分班完成後，學生們特別興奮，因爲他們從來沒有上過這樣類型的思政課。
第一節課“守護傳統文化，引領立志修身”開始了，課堂就設在新疆工程學院的校園裡的“詩經園”“諸子百家園”“字典裡的中國”“中國德育館”，在老師的帶領下，學生們一邊參觀，一邊學習。老師的講授和實物相對應，生動形象，讓學生們感受到了中華優秀傳統文化的衝擊力和魅力。
除了老師授課外，第一節思政課上，來自烏魯木齊市第139小學一年級的學生雷建豪在“字典裡的中國”展廳前，爲學生們進行現場講解。別看他年齡小，但他從現代漢語詞典、新華字典、漢語成語詞典、中國古代漢語詞典四個方面講述的漢字演變故事，深深地吸引了在場的學生們。
上完第一節課，學生們來到新疆工程學院校園裡的“紅色經典書籍藏品特展廳”“黨史教育經典文獻展廳”“紅色文化展廊”等紅色文化場所開始上第二節課。
“這裡展出的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，有2600多個版本，由此可見這本紅色著作所產生的深刻而廣泛的影響。”學生們圍在老師周圍，傾聽老師介紹紅色經典書籍。在“黨史教育經典文獻展廳”裡，學生們第一次看到豐富的黨史文獻著作，十分開心。
第四節是“名師講思政課”，邀請國家級教學名師、新疆農業職業技術學院馬克思主義學院院長王學利講授。作爲學校思想政治理論課教師座談會的親歷者，他向學生們講述了思政教育對自我成長的深刻影響。
四節思政課結束，學生們意猶未盡。來自烏魯木齊市第126中學七年級的學生羅浩宇說：“這堂思政課很有趣，有很多感人故事，我不僅學習到了新知識，還被故事裡蘊藏的精神所打動。”
記者瞭解到，5年來，新疆工程學院爲落實思政教育工作一系列要求，投入2000多萬元建設了一大批思政教育資源，把學校打造成了以鑄牢中華民族共同體意識爲核心的，包含中華優秀傳統文化、紅色文化、革命文化、先進工業文化等豐富文化內涵的“思政校園”。
“這些豐富的思政資源爲學校開展大思政教育奠定了堅實基礎，但這些不能僅僅爲自己的學生所用，我們還希望讓豐富的思政資源爲中小學思政教育發揮積極作用。”李玉鴻說。爲此，新疆工程學院打造了一個“十公里思政教育圈”，與周邊5所中小學建立起緊密的思政教育資源共享平臺，把建設好大中小學思政課一體化落到實處。
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“除此之外，我們還把思政資源送到千里之外的南疆和田地區，與和田地區的中小學建立起思政課一體化聯盟，開展集體備課，共享資源，通過線上線下互動，交流探討等豐富多彩的思政教育活動，發揮好高校在一體化建設中的龍頭作用，引領、統籌、協同推進大中小學思政教育改革與發展。”
“今後，像今天這樣的‘大手牽小手’同上一堂思政課的活動，我們將常態化開展，加強轄區內的校校合作，與中小學校攜手並進、共同進步。”李玉鴻說：“我們將充分發揮好大思政課的作用，從而有形、有感、有效地鑄牢中華民族共同體意識。”（中國教育報-中國教育新聞網記者 蔣夫爾）
作者：蔣夫爾
美國空軍F-22「猛禽」（Raptor）隱形戰機的資料照。（美國空軍）
北京一羣科學家說，中國新一代高超音速無人機如今可以挑戰美軍最先進戰機的氣動性能。
據《南華早報》（South China Morning Post）11日報導，這款新型高超音速無人機以亞音速飛行的升阻比爲8.4，雖然不是特別高，但已與F-22 「猛禽」（Raptor）戰機不相上下。而升阻比是測量空氣動力效率的關鍵參數，值愈高，顯示飛機對重力的阻力愈大，飛行距離也愈遠。
美國聯邦航空總署（FAA）高級航太工程師奧爾施拉格（William Oehlschlager）在美國頂尖軍事工程大學維吉尼亞理工暨州立大學（Virginia Tech）發表的演講中指出，F-22 的最大升阻比可達8.4。由於它需要維持較高的速度，因此效率比亞音速的F-35低。而戰機的速度愈快，所受的阻力就愈大。F-22飛速爲1.5 馬赫時，升阻比就降到4左右。
至於中國的高超音速飛行器即使以6倍音速巡航時，仍能保持高於4的升阻比，這顯示整體比較起來，它仍有優於F-22的氣動效率。這種性能使無人機即使在高空稀薄的大氣中，也能靈活機動，對依賴預測飛行彈道的飛彈防禦系統構成了挑戰。
先前中國高超音速飛行器的氣動參數都是根據理論模式，但據中國科學院力學研究所高溫氣體動力學國家重點實驗室研究員張陳安領導的團隊說，這次的數據來自具有「現實世界工程限制」的風洞試驗。
攝影技巧：和孩子出門怎麼拍好看的親子照？怎麼和孩子互動？
最强玩家居然是与我共事的天使
攝影技巧：帶小朋友出門遊玩，怎麼拍好看的親子照？下面我們給大家整理一些。
坐在椅子上，大人可以稍微凹下造型，小孩子讓她自由發揮就好，不好好坐，才能體現活潑可愛。
圖丨是bobo呀
嘟嘴親一下，更好的互動。
兩個人可以同時做相同的動作，彎腰親親，屁股對屁股，雙手插口袋踮腳，都非常的好看。
還可以將平時的一些親子互動遊戲在鏡頭前展示，比如說，小朋友踩着媽媽的腳往後仰，媽媽拉着胳膊，很有童趣。
還有比較簡單的，手牽手擡起腿，媽媽低頭看向孩子，很有愛的一個畫面呀。
圖丨喵喵呀o
更多親子拍照姿勢
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如果是拍家庭親子照，爸爸可以高高的舉起孩子，媽媽在一旁互動；也可以由爸爸媽媽共同舉起孩子。
孩子騎在爸爸的肩膀上，一家人疊羅漢，共同親吻孩子等等。
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家庭合影，可以按照身高比例來站位，也可以將孩子放在中間，父母圍繞在兩旁。
帶着孩子一起玩遊戲，讓攝影師進行抓拍。比較日常的有，玩泡泡，老鷹抓小雞。
圖丨攝影師露西Lucy
拍親子照時，很多人都不知道怎麼和孩子互動，上面給大家分享的超多超自然的親子互動姿勢，大家可以參考借鑑一下。
（原標題：見證非凡 Z世代留學生眼中的中國發展）
Z世代留學生眼中的中國發展（來源：視頻綜合）
近年來，隨着中國國際影響力的不斷提升，越來越多的外國青年選擇到中國留學、生活、工作。Z世代在華留學生們在學習的同時，也享受着中國先進科技帶來的便利生活。讓我們一起看看他們眼中的中國發展吧。
網易教育原創後浪教師知識分享欄目【少匠】之【四大名著裡的春節】
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本站教育原創後浪教師知識分享欄目——【少匠】
後浪教師登上三尺講臺，感受青春與教育的雙向奔赴
第一課【四大名著裡的春節】來自牛傑老師以相聲和評書方式講述四大名著的春節文化
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【少匠】第一課【四大名著裡的春節】（來源：本站教育）
慧中IT教育於2005年成立，面向初高中、大學適齡學員招生，學校遍佈北京、河南、山西等地，致力於培養中國互聯網及科技應用型高端人才。目前在讀學員超過3000人，爲企業輸送創新實用型人才累計數萬人，得到了社會各界廣泛的認可。
前面開了一期書論網課，讀了一些明清書論經典。這次第二期計劃向上追溯，讀宋元書論，如米芾《海岳名言》、鄭杓《衍極》等。上圖是二維碼，歡迎掃碼訂閱參加。
本期網課時間擬從下週一（1月8日）開始，每天（週六除外）傍晚7-8點直播（回放永久可聽，所以，能否趕上直播時間並不重要）。共十講，1月18日結束。
免學費，僅收最低成本場地費（網課因間接使用場地，費用減半，且限時三天早鳥八折）。
因以前的網課空間“古典書院寓諸無竟”已滿，從本期開始，網課改到“古典書院”荔枝微課直播間。已購原空間課程的，可繼續學習，永久回看，不受影響。不過，半個月之後，原空間的課程專欄將關閉購入通道，不再售賣。如果想購入原空間課程的朋友，可儘快訂閱 （掃下圖二維碼可進入原空間主頁，選擇感興趣的專欄訂閱。或者， 點主頁左上角“開通VIP”，可擁有原空間全部課程 。曾經在去年8月或11月開通過VIP的朋友，請加我微信daolisy） ：
上期書論網課採用的是邊講邊寫的形式，有學友反映文本看不清楚，同時又希望有持續的線下臨帖課程。總結以前的經驗，這次想改進一下形式。網課採用文本圖片+語音直播的形式，這樣大家可以在直播時看到更清晰的書論文本，同時，語音直播的界面也更方便大家提問互動。而且，直播的時候，如果有遲到的同學，也可以從頭聽起，更完整地收聽直播 （直播過後的回放當然也是完整的） 。
同時，配合網課，我計劃專門開一種僅限線下進行的碑帖臨摹課程。時間定在每週六下午三點至四點 （ 下課後，可以自由選擇繼續呆在書院，免費利用空間，寫字一個小時 ，或者與同學切磋） ，地點在上海市楊浦區赤峰路63號院一號樓401。
第一期十次課，專注於篆書（甲骨文、金文、石鼓文、小篆等），從1月13日（週六）開始，每週一次，春節期間停課，大概到3月底結束。
免學費，僅收最低成本場地費35元每小時（下課後的自習，免費提供空間）。有意參加線下課程的同學，請直接加我微信daolisy報名。年齡、基礎不限，有興趣參加、能保證練習時間就好。名額有限，欲報從速。
重磅会议聚焦以旧换新
2月24日，河海大學召開幹部教師大會。受教育部人事司委託，校黨委書記唐洪武同志宣讀了中共教育部黨組和教育部的任免決定：陸國賓同志任河海大學黨委副書記，陳達、沈揚同志任河海大學黨委委員、常委、副校長。
陳達同志簡歷
陳達，男，漢族，1978年1月生，研究生學歷，博士學位，中共黨員。曾任河海大學發展規劃與學科建設處處長。
沈揚同志簡歷
沈揚，男，漢族，1980年5月生，研究生學歷，博士學位，中共黨員。曾任河海大學教務處處長、國家大學生文化素質教育基地建設辦公室主任、大學生文化素質教育工作辦公室主任、教師發展中心主任。
來源：河海大學微信公衆號
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瓦尼塔斯的日記（瓦尼塔斯的手札、瓦尼塔斯的筆記）第2季 望月淳
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